CLASE III

OBJETIVOS FUNDAMENTAL VERTICAL:

•  Producir en forma manuscrita y digital textos de intención literaria y no literaria para expresarse, narrar, describir, exponer o argumentar, organizando varias ideas o informaciones sobre un tema central, apoyadas por ideas complementarias y marcando con una variedad de recursos las conexiones entre ellas según contenido propósito y audiencia.

• Valorar la escritura como una actividad creativa de expresión personal que permite organizar las ideas, presentar información, interactuar con diversas realidades y como una oportunidad para elaborar conscientemente una visión personal del mundo.

OBJETIVOS FUNDAMENTALES TRANSVERSALES

•  Autoestima y confianza en sí mismo.
• Conocimiento de sí mismo y de las potencialidades y limitaciones de cada uno.
• Desarrollar la iniciativa personal, la creatividad.
• Respetar y valorar las ideas distintas de las personas recogiendo el diálogo como fuente permanente de humanización.  
• Intercambiar información a través de las herramientas que ofrece internet, como correo electrónico, chat, espacios interactivos en sitios web o comunidades virtuales.

Planificación Clase 3

Horas/minutos	Aprendizajes Esperados	Contenidos	Actividades	Recursos	Evaluación
2 horas Pedagógicas.	Escribir textos para expresar su interpretación de las narraciones leídas: › destacando la idea central de su interpretación ›fundamentando sus planteamientos › procesando la información de manera que se reconoce la autoría propia y no la copia de otro texto Revisar y reescribir sus textos para asegurar su coherencia y cohesión: › marcando los elementos que sea necesario corregir › reescribiendo sus textos hasta quedar satisfechos con el resultado.	“Los tipos de mundos creados por la literatura”	Inicio:Estudiantes se cambian a la sala de computación, estudiantes responden qué vieron la clase anterior y qué les pareció el trabajo realizado. Presentación de objetivos de la clase. Desarrollo: -          Lectura de instrucciones de la clase, estudiantes se reúnen en las parejas de trabajo de la clase anterior. -           Los estudiantes deben producir un texto narrativo que se identifique con un mundo literario o mezclar dos mundos. -          Estudiantes escriben la planificación de su creación narrativa, por medio de una pauta en formato power point. -          Cierre: los estudiantes envían sus respuestas en formato word   planificación  en formato power point, al Facebook de la asignatura “Lenguaje y comunicación segundo medio”. Instrucciones próxima clase: cada pareja deberá exponer los trabajos realizados las clases anteriores.	- Un computador para cada pareja de trabajo. - Documento word en el que deben realizar su creación narrativa.	Evaluación sumativa, rúbrica holística de desempeño. .

INSTRUCCIONES CLASE III

• Cada pareja de estudiantes deben crear en formato Word, un texto narrativo en el que tiene que describir claramente el lugar en que se desarrollan las acciones, descripciones de personaje principal, personajes secundarios, el mundo literario en que se encuentra enmarcado su texto.
• Los estudiantes completarán ficha de planificación de su texto.
• Revisión de lo escrito.
• Reescritura en caso que sea necesario.
•  Lectura final.
• El texto debe presentar coherencia y cohesión, cuidar la ortografía y redacción.
• Finalmente, deben enviar sus trabajos al correo del profesor: profehernantapia@gmail.com

CLASE IV

OBJETIVOS FUNDAMENTAL VERTICAL:

·                     Interactuar en forma oral con propiedad en diversas

·                     Situaciones comunicativas predominantemente expositivas analizando conceptos y formulando juicios fundamentados valorando esta instancia como un modo de aprender de otros y dar a conocer sus ideas.

OBJETIVO FUNDAMENTAL TRANSVERSAL

·                     Respetar y valorar las ideas distintas de las personas recogiendo el diálogo como fuente permanente de humanización.  

PLANIFICACIÓN DE CLASE

Horas/minutos	Aprendizajes Esperados	Contenidos	Actividades	Recursos	Evaluación
2 horas Pedagógicas.	Exponer su interpretación de un texto leído: › desarrollando un punto de vista personal ›fundamentando sus planteamientos › presentando la información de manera estructurada › utilizando recursos de cohesión › utilizando un vocabulario variado, pertinente y preciso.	“los tipos de mundos creados por la literatura”	Inicio:Presentación objetivos de la clase, lectura de la pauta de evaluación exposición oral, entrega de orden de exposición de las parejas. Desarrollo: -           Cada pareja expone ante el curso los trabajos que realizaron durante las clases anteriores (profesor proyecta los trabajos entregados por cada grupo) -          Cierre: se realiza en conjunto un resumen de los tipos de mundo en la literatura, reflexiones sobre los trabajos realizados en clases.	Data show de la sala. Computador conectado a internet para acceder a Facebook y extraer los trabajos realizados por las parejas.	Evaluación sumativa de exposición oral, utilizando pauta de observación.   De todas las evaluaciones sumativas se obtienen una nota final.

INSTRUCCIONES CLASE IV

·                     Cada pareja de estudiantes expondrá su trabajo sobre la creación de un texto relacionado con los mundos literarios y que enviaron al correo del profesor  de la asignatura.

·                     Durante las exposiciones, el docente evaluará los desempeños de los estudiantes a través de una pauta de observación.

PAUTA DE OBSERVACIÓN

PAUTA DE EVALUACIÓN EXPOSICIÓN ORAL

Integrantes: _________________________________

                    _________________________________

ASPECTOS A EVALUAR	PUNTAJE IDEAL	PUNTAJE TOTAL
Exponen su trabajo con objetivos claros.	3 Puntos
Establecen relaciones, reflexiones y comparaciones.	3 Puntos.
Presentan ejemplos para esclarecer sus ideas.	2 Puntos.
Exponen ideas principales de su creación narrativa	4 Puntos
Describe claramente características de los personajes, ambiente, conflicto y resolución del conflicto de su creación narrativa.	8 Puntos.
Explican rasgos distintivos del mundo narrativo al que pertenece su creación narrativa.	4 Puntos.
Respetan el inicio y término de su exposición.	2 Puntos.
	Puntaje Ideal: 26 Puntos.	Puntaje total: