CLASE II

OBJETIVOS FUNDAMENTAL VERTICAL:

• Leer y observar comprensivamente interpretando el sentido global de lo expuesto según las posibles perspectivas.

OBJETIVO FUNDAMENTAL TRANSVERSAL:

• Capacidad de conocer la realidad. 
• Desarrollar y presentar información a través del uso de procesadores de texto, plantillas de presentación (power point) y herramientas y aplicaciones de imagen, audio y video.
• Intercambiar información a través de las herramientas que ofrece Internet, como correo electrónico, chat, espacios interactivos en sitios web o comunidades virtuales.

Planificación Clase 2

Horas/minutos	Aprendizajes Esperados	Contenidos	Actividades	Recursos	Evaluación
2 horas Pedagógicas.	Reconocen, en las obras que leen o ven (novelas, cuentos, obras de teatro, películas, teleseries y series televisivas, historietas, etc.) diversos tipos de mundo no realistas (oníricos, fantásticos, maravillosos, utópicos y mundos propios de la ciencia-ficción).	“los tipos de mundos creados por la literatura” - Reconocimiento de diversos tipos de mundos ficticios representados por la literatura y los medios de comunicación. - Comprensión de la incidencia del contexto de producción en los tipos de mundos que se crean en las obras que leen.	Inicio:Estudiantes se cambian a la sala de computación Estudiantes responden qué vieron la clase anterior y qué les pareció el trabajo realizado. Presentación de objetivos de la clase. Desarrollo: -          Lectura de instrucciones de la clase, estudiantes se reúnen en las parejas de trabajo de la clase anterior. -           observan cuatro videos en los que deben analizar las características de cada uno de ellos en formato Word y establecer similitudes y diferencias en cuanto a su historia, a sus personajes y rasgos distintivos del mundo al que pertenecen. Cierre: los estudiantes envían sus respuestas en formato word al Facebook de la asignatura “lenguaje y comunicación segundo medio”. Reflexión de todo el curso sobre las características de cada video, qué les llamo la atención.	- Cuatro videos pertenecientes a un mundo determinado. - Un computador para cada pareja de trabajo.	Pauta de evaluación del trabajo, sumativa.